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天津六年级数学教学总结:这些升学考试中的问题与诀窍,你了解吗?

2018-11-08 16:05

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  升入六年级后,无论是孩子还是家长对于考试的机会都倍感珍惜,认为只要有机会就该让孩子多考多练,多些备考经历。这种想法是非常值得鼓励的,不过要说明的一点是,考试本身其实并不会给孩子带来能力的提升,而是在每次考试后对于考试中的题目和考试战略的反思,才是参加考试最有价值的事儿。今天借着刚刚过去的六年级数学新东方定位测评,我就和家长们孩子们谈谈本次考试过后大家应该注意的一些常见问题和数学考试中的一些常用小技巧,希望这些针对天津六年级数学教学总结能给有需要的孩子们一些实质性的帮助。
  
  天津六年级数学教学总结:考试从来都是心理素质与知识能力的综合考评
  
  小考如此,大考更是如此。放在题目分析之前,我要先和大家谈谈,面对考试时的心理素质问题。拿本次测评来说,是三科按照语文、数学、英语的顺序连续考试,每科40分钟。在考试中我发现有很多孩子因为时间原因语文作文并未完全完成,因为我是个数学老师,不便评论孩子们的语文能力如何,但我看到最明显的一个问题是,由于作文的未完成,致使很多孩子在数学开考的前10分钟内完全没有进入状态,数学考试也只有40分钟可供利用,那么结果可想而知。
  
  也许很多家长会放宽心地认为,以后的大考中间的间隔时间较长,这些问题不必担心,但其实本次考试就是之后大考的一个缩影,在短时间内调整心理状态,以完美姿态应对接下来科目的考试,这就是对于孩子进行多科考评的一个潜在的能力要求。见微知着,如果有些孩子因为考试中前几道题目做的不顺利致使后面的题目发挥不佳,您想是不是也是同一个道理呢?
  
  因此,在大考中,孩子必须培养成的一个心理暗示是,每个科目甚至每道题目都是一个新的开始,都需要我们以全新的状态应对。
  
  天津六年级数学教学总结:对于题目的基础分类和思想对应,才是数学考试中的头等难题
  
  从教这几年,听过家长反应的最多一个问题就是,感觉孩子平时作业都写的很好,但是考试时总是发挥不加,家长对此经常很困惑。其实这个问题很正常,一般有授课逻辑的老师都会保持在每个模块中只讲一种解决问题的思路,孩子回家做作业时只要按着老师讲的思路尝试,一般都能顺利解决,但一次综合考试会有很多考点,孩子们需要解决的首要问题是问题分类和思想对应,再搜索记忆中老师对于此类问题的具体解答方法,方是答题正路。
  
  天津六年级数学教学总结:多法解多题为下,一法解多题为上
  
  经常看到孩子因为多学了一种方法而异常兴奋,甚至看到某些老师,经常在授课中讲授多种方法并引以为豪。我在这里并不否认,多法解题能够更大地拓宽孩子的数学视野和思维,但还是由衷地提醒广大学员一句话,数学的思想与方法贵精不贵多,切忌贪多嚼不烂,要明白“一招鲜吃遍天”的道理。
  
  比如对于孩子在六年级非常头疼的分数应用题,很多孩子喜欢把分数应用题分成很多类并分门别类地记住很多解题方法。这点我是非常不提倡的,我眼中的分数应用题只有两大类:这两大类以题目中是否发生了数量关系的变化为区分原则。
  
  若没有发生数量关系的变化,我们只需3步解题:①找到题目单位1(非难点,用寻常找单位1的方法即可);②标出各部分的分率(难点,某些题目的分率表示起来相对困难);③量率对应,具体量÷对应分率=单位1(某些简单题目单位1已知,直接求解即可,但此类题为少数)。
  
  天津六年级数学教学总结:会做不等于做对,不会做也不等于做不对
  
  一句类似绕口令的玩笑话其实却道出了多少数学考试的真谛。前半句很好理解,孩子们从小学升学开始会经历大大小小的N次大考,相信经历过的家长们都有感觉,在每次数学大考中,得高分的未必是平时数学最优秀的,或者是平时数学课上反应最快的人,而是那些平时就很踏实,或许有很多难题都无法做出的孩子。每次升学考试虽然带有选拔性质,但是为了照顾绝大多数人,一定有很多题目的难度相对较低,正因如此,不失误才是数学考试中最难得的能力。如何才能做到不失误?唯手熟尔。练习量与熟练度才是数学高分的最大利器。
  
  此之谓“不会做也不等于做不对”。其实数学是非常灵活的一门学科,对于填空题和选择题这种不用写出过程的题目发挥空间更是巨大。很多孩子在碰到不会的题目时只知道别把题目空着,随便填一个喜欢的数作为答案,这叫做“纯蒙”,正确与否全凭天意,那么正确率自然像彩票中奖一样低。但是如果是经过简化问题或者选取一个与题目相似的模型进行推导分析,从而得出一个不确定的答案,这叫做“有道理地猜”,这种情况下的正确率也许高的惊人哦!因此碰到不会做的题不要直接放弃,时间充裕的时候不妨有道理地猜一把,也许刚好中奖!
  
  经历过的家长们都知道,考试其实可以说是一门艺术,中国的考试更是如此。每当看到有人批判中国应试时,我都想说,能在中国应试中取得高分的人,想必以后的成就也不会太差。考试是对于一个人综合能力的全面检测,包括知识深度,学习能力,应变能力,心理素质等等;它需要的不仅仅是孩子知识上的积累,更包括对于时间的把握,碰到难题时的取舍,对于整张试卷的应考策略,甚至是对于出题人心理的把握等等等等,诸项能力的共同作用才成就了孩子最后的分数。
  
  这次只是借用本次六年级一次小小测评与大家浅薄地分析了天津六年级数学教学总结中的一些考试中的常见问题和常用技巧。还是那句话,见微知着,希望大家能从这些小心得中得到大体会,真正成为自己的应考能力,那我才是真的阿弥陀佛了。最后送大家一句话,临考拜锦鲤,不如平时拜自己,希望各位都能考入理想的中学,加油!

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